本計劃由香港教育城，聯同行政長官卓越教學獎教師協會及林大輝中學合作發展。顧問小組以祝新華教授「閱讀六層次」理論作基礎，透過設計人文性與工具性並重的閱讀六層次工作紙，提升學生閱讀理解能力。

本評估系統，透過數據及圖表分析，幫助教師客觀掌握學生在六個閱讀範疇上的能力發展表現，從而協助老師制訂合適教學策略，提升教學效能。

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專題二：落實製作人文性與工具性閱讀六層次工作紙

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